許世和
今年，我們看到全球將焦點投注在青少年。為什麼？各國都預測，全球化會讓職場的工作更激烈的競賽、M型社會的加劇、工作機會的減少、職場汰弱的速度加快，我們下一代的挑戰更艱鉅。15～24歲成為決定人生的關鍵十年，而台灣的青少年有330萬，他們是台灣未來十年的國力指標；我們要協助青少年及早探索、學會獨立。 然而，面對當前的挑戰與未來的變遷，我們的孩子該具備什麼樣的能力呢？
《天下雜誌》教育專刊借鏡英、美、韓、及德到日等各國的教育新方針，親臨教育變革的現場，找尋教育的新方向，並試圖從過去十年裡，世界各國教改的趨勢，與台灣教改的親身體驗，找出因應全球化挑戰的關鍵能力，提出四個學習支柱，可提供我們培養孩子「關鍵能力」的參考主軸：
學習知的能力，從培養閱讀力出發。
學習動手做，延伸到運用資訊科技的能力。
學習與他人相處，語文與美感是與世界接軌的能力。
學習自我實現，認識自我、發展堅強品格力。
當全球化浪潮驚濤拍岸，我們都期望台灣的教育能為孩子孕育出一雙更強壯的翅膀，讓他們有勇氣乘風破浪，有熱情追求夢想，有能力開創自己海闊天空的人生。
從事教育十年，始終相信一件事，一個孩子的發展，重要的是保持好奇心；我們的人生不是跑百米，人生是馬拉松；求知慾是人天生的本能，就像你的食慾一樣，每個人都有求知慾，可是，為什麼我們這麼多優秀的人到後來沒有求知慾？因為過度的斲傷讓它失去了這樣的能力。
每個孩子都是一顆好種子，即使目前升學主義、智育第一，還是校園裡揮之不去的陰霾；但是「關懷」、「負責」與「全力以赴」的人生態度在我們的社會也慢慢重新建立起價值。
最後，請允許我說一個古老的寓言。三對夫婦的故事：
在很久以前，有三對年輕人，他們在同一天結婚，也在同一天向天主祈禱：萬能的上主啊，請賜給我們一個孩子，不管是男孩，還是女孩，請賜給他聰明、勇敢、愛心和健康。第二年，正如這三對夫婦所求的，每一個家庭都生下了一個小寶寶。他們從此開始了充滿快樂、麻煩、忙碌的生活。
二十年後，這三對夫婦又來到了教堂，向萬能的天主祈禱。第一對說：天主啊，為甚麼這樣懲罰我們，我們的孩子現在成了一個暴戾的人。第二對說：上主啊，求救救我們的孩子吧，他自私、貪婪，又一無所長，我們不知道他以後靠甚麼生活。最後一對夫婦說：萬能的天主啊，感謝送給我們一個好孩子，他熱情、聰明又有愛心，簡直是我們快樂的泉源……。
這時候，教堂的穹頂上突然被一道光照亮，一個聲音從光中傳出：我的子民啊，二十年前，我應你們的要求，把三個可愛的孩子交給你們，他們都一樣聰明可愛，這是在他們出生時，你們都看到了的。從那時候開始，你們誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢，誰不心懷感激地誇獎自己的孩子呢？我送到你們身邊的孩子，都是一樣的聰明可愛，只不過每個孩子的特點不同罷了，他們每個人的潛能，都足以使他們成為社會的驕傲。
但是，後來呢，你們之中的人，有的悉心去培養，像照料一粒麥種；有的卻漸漸失去了耐心，不再去尋求教育孩子的方法，反而粗暴、簡單地對待孩子，以致孩子越來越愚鈍，甚至走上歧途。我的子民啊，難道你們還不明白嗎？
我要特別強調的是，在你們中間，那些悉心照料和培育孩子的，並不全是富有、有權勢的，有的甚至屢遭厄運，但他們的信心和耐心，使他們得到了應有的回報。有的儘管富有，但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……。
教堂裡的三對夫婦，此時早已淚流滿面，他們無不在心裡重新審視自己和孩子。
學校教育對孩子來說是有限的。對於孩子的教育，學校好比白天，而家庭就是夜晚。不要忘記，夜晚會發生很多看不見的變化。細心觀察一下就會發現，種子總是在夜晚發芽，人總是在夜晚長高的啊！
此外，家庭教育還會拉近了孩子與父母的距離。有家長參與的教育和學習，會大大增強孩子求知的興趣和信心。
要知道你的孩子為甚麼這樣，就先想一想自己平時的言行。從孩子的語言和行為中，我們常常可以聽到、看到自己的言行。要對孩子進行教育，父母首先要教育自己，也別忘了享受做父母的樂趣。在一個家庭裡，如果沒有孩子的笑聲與學習的聲音，這個家庭是沒有希望的。
給孩子最好的，不是物質而是心靈，他會去放大。
每一件善行都不會被忽視，每一點努力都會有收穫！
技能是學校的事，而品行則大多來自家庭。
給孩子們最好的，哪怕很少。
給孩子們最好的，儘管不是地位、金錢。
給孩子們最好的，不是我們的無奈和惡習。
這就夠了。在大環境的紛擾中，我們期盼，藉由關注教育、放眼國際，以及你與我的努力，能讓孩子自信地追著風箏、擁有一個滿懷希望、海闊天空的未來，並築夢踏實。 （全文完）
