葉炳強
司祭獻身教學
司祭是耶穌基督在世的代表,司祭的工作內涵包括主持祭獻與宣講兩大部分,除了祭台上的祭獻外,更重要的是在日常生活中向人們訓導及宣講。耶穌基督的司祭身分可以說發揮到極致,祂把自己當作祭品,在十字架上為我們犧牲奉獻;祂所宣講的人生真理更是千古的經典,不愧為永垂不朽的教育家典範。祂從沒有正式站上祭台與講台上,但祂以身作則,教學的智慧展露在祂日常行為中。
身為基督信徒的醫療人員,在工作中有著數不盡的教學(教育)責任。如在教學工作上教導醫院學生、在工作中與同儕、同事切磋分享,或在臨床工作中為病患講解衛教,甚至面對一般民眾做健康宣導等。這些教學責任,並不因為該醫療從業人員具有教師的身分,天賦的口才或教學的技巧,而是本身應盡的職分。而基督信徒更應效法耶穌司祭的神聖使命,具備那份宣講、關懷與分享的心及以身作則的榜樣。基督就曾經對經師及法利塞人作過如下的講評:「他們坐在梅瑟的講台上,凡他們對你們所說的,你們要行要守:但不要照他們的行為去做,因為他們只說不做。他們把沉重而難以負荷的擔子捆好,放在人的肩上,自己却不肯用一個指頭動一下」(瑪廿十三2〜4)。
先知性的研究
教學是將已知的原則藉著宣講與行動感召他人,而研究則是發掘罕為人知的學問或被人忽略的事實。因此,無論是先進的科技研究,或是貼近生活的人文、社會觀察,都是我們可以用心、關心的對象。當我們在醫療工作中發現、或注意到被忽略的、被遺忘的,而去關懷、去分析、去報告時,就發揮了我們基督信徒的先知性使命。例如,我們知道糖尿病的血糖控制與生活、行為及習慣有很大的關係。在工作及服務中,我們發現若改善一些認知行為的方法,能有效地降低血糖,且經多方驗證獲得良好結果,並且加以推廣,這也就是一種先知性的表現。
因此,身為基督信徒的每位醫療人員,在工作崗位上應隨時注意時代的訊號,對被大家忽略的事情多所關注。而這份先知性的研究精神,就是耶穌基督邀請我們為小兄弟所作的事。
總之,我們絕不可輕視自己「服務」、「教學」與「研究」的責任。因為我們週遭有許多的人、事、物需要去關懷、去宣講、去回應。如此,我們定能體悟其實基督信徒「君王」、「司祭」與「先知」的角色距離我們並非那麽遙遠。
(作者為臺大醫院神經部主任、天主教醫師協會秘書長、康泰醫療教育基金會董事長)