許世和
今年,我們看到全球將焦點投注在青少年。為什麼?各國都預測,全球化會讓職場的工作更激烈的競賽、M型社會的加劇、工作機會的減少、職場汰弱的速度加快,我們下一代的挑戰更艱鉅。15~24歲成為決定人生的關鍵十年,而台灣的青少年有330萬,他們是台灣未來十年的國力指標;我們要協助青少年及早探索、學會獨立。 然而,面對當前的挑戰與未來的變遷,我們的孩子該具備什麼樣的能力呢?
《天下雜誌》教育專刊借鏡英、美、韓、及德到日等各國的教育新方針,親臨教育變革的現場,找尋教育的新方向,並試圖從過去十年裡,世界各國教改的趨勢,與台灣教改的親身體驗,找出因應全球化挑戰的關鍵能力,提出四個學習支柱,可提供我們培養孩子「關鍵能力」的參考主軸:
學習知的能力,從培養閱讀力出發。
學習動手做,延伸到運用資訊科技的能力。
學習與他人相處,語文與美感是與世界接軌的能力。
學習自我實現,認識自我、發展堅強品格力。
當全球化浪潮驚濤拍岸,我們都期望台灣的教育能為孩子孕育出一雙更強壯的翅膀,讓他們有勇氣乘風破浪,有熱情追求夢想,有能力開創自己海闊天空的人生。
從事教育十年,始終相信一件事,一個孩子的發展,重要的是保持好奇心;我們的人生不是跑百米,人生是馬拉松;求知慾是人天生的本能,就像你的食慾一樣,每個人都有求知慾,可是,為什麼我們這麼多優秀的人到後來沒有求知慾?因為過度的斲傷讓它失去了這樣的能力。
每個孩子都是一顆好種子,即使目前升學主義、智育第一,還是校園裡揮之不去的陰霾;但是「關懷」、「負責」與「全力以赴」的人生態度在我們的社會也慢慢重新建立起價值。
最後,請允許我說一個古老的寓言。三對夫婦的故事:
在很久以前,有三對年輕人,他們在同一天結婚,也在同一天向天主祈禱:萬能的上主啊,請賜給我們一個孩子,不管是男孩,還是女孩,請賜給他聰明、勇敢、愛心和健康。第二年,正如這三對夫婦所求的,每一個家庭都生下了一個小寶寶。他們從此開始了充滿快樂、麻煩、忙碌的生活。
二十年後,這三對夫婦又來到了教堂,向萬能的天主祈禱。第一對說:天主啊,為甚麼這樣懲罰我們,我們的孩子現在成了一個暴戾的人。第二對說:上主啊,求救救我們的孩子吧,他自私、貪婪,又一無所長,我們不知道他以後靠甚麼生活。最後一對夫婦說:萬能的天主啊,感謝送給我們一個好孩子,他熱情、聰明又有愛心,簡直是我們快樂的泉源……。
這時候,教堂的穹頂上突然被一道光照亮,一個聲音從光中傳出:我的子民啊,二十年前,我應你們的要求,把三個可愛的孩子交給你們,他們都一樣聰明可愛,這是在他們出生時,你們都看到了的。從那時候開始,你們誰不是沉浸在孩子降生的喜悅中呢,誰不心懷感激地誇獎自己的孩子呢?我送到你們身邊的孩子,都是一樣的聰明可愛,只不過每個孩子的特點不同罷了,他們每個人的潛能,都足以使他們成為社會的驕傲。
但是,後來呢,你們之中的人,有的悉心去培養,像照料一粒麥種;有的卻漸漸失去了耐心,不再去尋求教育孩子的方法,反而粗暴、簡單地對待孩子,以致孩子越來越愚鈍,甚至走上歧途。我的子民啊,難道你們還不明白嗎?
我要特別強調的是,在你們中間,那些悉心照料和培育孩子的,並不全是富有、有權勢的,有的甚至屢遭厄運,但他們的信心和耐心,使他們得到了應有的回報。有的儘管富有,但卻早早地在教育上拋棄了自己的孩子……。
教堂裡的三對夫婦,此時早已淚流滿面,他們無不在心裡重新審視自己和孩子。
學校教育對孩子來說是有限的。對於孩子的教育,學校好比白天,而家庭就是夜晚。不要忘記,夜晚會發生很多看不見的變化。細心觀察一下就會發現,種子總是在夜晚發芽,人總是在夜晚長高的啊!
此外,家庭教育還會拉近了孩子與父母的距離。有家長參與的教育和學習,會大大增強孩子求知的興趣和信心。
要知道你的孩子為甚麼這樣,就先想一想自己平時的言行。從孩子的語言和行為中,我們常常可以聽到、看到自己的言行。要對孩子進行教育,父母首先要教育自己,也別忘了享受做父母的樂趣。在一個家庭裡,如果沒有孩子的笑聲與學習的聲音,這個家庭是沒有希望的。
給孩子最好的,不是物質而是心靈,他會去放大。
每一件善行都不會被忽視,每一點努力都會有收穫!
技能是學校的事,而品行則大多來自家庭。
給孩子們最好的,哪怕很少。
給孩子們最好的,儘管不是地位、金錢。
給孩子們最好的,不是我們的無奈和惡習。
這就夠了。在大環境的紛擾中,我們期盼,藉由關注教育、放眼國際,以及你與我的努力,能讓孩子自信地追著風箏、擁有一個滿懷希望、海闊天空的未來,並築夢踏實。 (全文完)